(劉仁州老師口述，劉曉芸整理)
媽：我的孩子做事、讀書都抱著「壓底線」的態度…
劉老師：那個「壓底線」的意思是什麼？就是「這個事情是為你而做的」，所以如果做太多，他就虧本了。如果這件事是為自己做的，做越多越好呀；但是如果是為別人做的，如果60分級格，那我做60分就好。
媽：對，他就是都這樣，每一科都只要60分就好….
劉老師：所以這個是你的分數，因為那個書是孩子為你念的。當一個孩子是為自己念書，他絕對不會只要及格就好。
媽：那….我可以怎麼辦？
劉老師：不要管他。讓自己的注意力去注意孩子其他的方面。
一個父母很重要的就是要有那個欣賞的能力，欣賞一個生命。一個生命他充滿了很多很奇妙的、很美好的、很讓人訝異的一些片刻、霎那，這個霎那、片刻，有時候是突然出現的，所以小孩子的講話、小孩子的才華表現，有時候就像一些很美好的花開、小鳥飛過的那個瞬間，
做父母的怎麼去欣賞孩子，
怎麼去告訴孩子「我看見你了」、「我聽見你了」。
很多父母都沒有欣賞孩子的能力，因為父母有太多想要告訴孩子的東西：你做人應該要怎麼樣、你的人生會發生什麼事情，然後會有很多危險、災難呀；
但這些是誰的危險跟災難？
這不是小孩的危險跟災難，
這些是父母的危險跟災難，
父母在把自己的危險跟災難栽種給孩子，所以才在不斷的提醒孩子會有什麼事，然後人生如果你不怎麼樣，將來你就會怎麼樣。
為什麼不讓孩子他自己去經驗他的人生？
孩子的人生要由體驗中來凝聚他的經驗，孩子的人生，不是由父母的口中不斷的嘮叨、不斷的叮嚀，告訴他你將來會發生什麼、將會怎麼樣，而是要讓他自己親身經歷。
因此當一個小孩離開了國小進入了國中，父母站的位置就要往後退。孩子在幼稚園的階段時，父母站在孩子的前面，跟孩子說：「你跟著我，你跟著我就對了。」但是隨著孩子的年齡長大，父母要慢慢的退到孩子的後面，跟孩子說：「我看著你，你的前途，你前面的風景，由你看；但是你看，你要判斷，你要選擇；我在你背後，我看著你，你大致上沒問題，我就好像不存在，但是如果你出現問題了，我會發出聲音，我會出手協助」。
父母的作用變成是在孩子背後的支持，如果孩子把自己照顧得很好、經營得很好，那父母就好像不存在一樣；而不要有一種感覺，就是「我在孩子的生命裡面，我要永遠扮演著一個角色」，這樣孩子會覺得很受干擾。
把孩子生命的主權還給孩子，不要讓孩子在生活中做的每一件事情都是為了要滿足父母、應付父母；當他應付完父母，孩子也沒有多餘的時間跟精力發展他自己。
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