撰寫：劉仁州
2013年8月26日
我開車前往台中看一位朋友，再到新竹，參加慧玲、川紫帶領的『生命敏感度與深度醫治』工作坊的第三次上課，其中有位男學員帶著6歲的女兒，一起來上課。
慧玲：「小女孩坐在爸爸身旁拿著紙在寫，寫完了信，這她表示也要念。聽她簡短的一行字表示，媽媽到國外出差，她很傷心；對爸爸，很害怕爸爸生氣。這簡短的兩句話，讓我很驚訝，看小女孩靜靜地在玩，原來她也在旁聽。我還擔心我講得不好，看到6歲的孩子都聽得懂我帶領的冥想，反而給了我很大的鼓舞與肯定。這也讓我省思，當還是嬰幼兒的我們何嘗不是敏感的孩子，很容易覺察到父母的情緒，父母語氣稍稍提高，就可以讓孩子害怕了。我很欣慰，這小女孩年紀小小就跟在爸爸旁邊上生命成長課，減少她生命的受傷痛苦，也很高興看到她勇敢表達自己，不壓抑感覺。」
在新竹，正逢颱風的侵襲，風雨中，我和乃瑋的父母吃了一頓午餐，他們是很熱情，非常熱愛鄉土的一對父母，很支持乃瑋參加華人行動。傾盆大雨中，我在高速公路上幾度完全看不見前面的路況，一路充滿驚險，掙扎來到桃園「數學佳」，這是一個課後輔導中心，是張簡絹老師夫婦經營的，他們的兒子就是邱奕翔，曾經到馬來西亞加入華人行動一個月。
邱奕翔打電話給我，說奶奶上周病逝，希望我能幫他和四位家人(媽媽、奕翔19歲和弟弟17歲，姑姑的兒子18歲、叔叔的兒子18歲)做一個悲傷治療工作坊。我先讓張簡老師畫下奶奶的家庭圖，然後從她的童年細說起，這些年輕人從來沒有聽說過奶奶童年的坎坷和在婚姻早期的委屈。聽完之後，改變了一向對奶奶不能接受的一些觀點。
下午，我請他們從「四道—道愛、道謝、道歉、道別」，給奶奶寫一封信，寫作時就聽見許多抽泣的聲音。完成後要念出來分享前，我請奕翔去邀請爸爸，願不願意來聆聽大家給奶奶的信，邱老師很支持他們母子學習，但多年來，自己很怕去碰觸。
但今天他來了，坐下來聆聽大家的念信，每一位念的人都哭紅了眼，邱老師默默地聽著，沒有太明顯激動的情感。念完給奶奶的信，接著我請他們感應奶奶的心，替奶奶寫一封信給自己。這時候，我請邱老師到外面休息一下，等一下再請他進來。
他沒有出去，繼續坐在那兒，坐了二十分鐘。大家寫完信，我正要請他們輪流念出來時，邱老師徵求我同意讓他先發言，他講出了對母親去世的感受，幾度眼眶紅了，張簡老師給他遞衛生紙。
回信念完之後，似乎大家心情都輕鬆了許多，我感謝上天給我這個機會，認識了這一位女性長輩的生命，或許生命工作的一個環節，就是幫助家人彼此之間，正確的認識彼此，看見彼此的努力和一生的不容易。
我繼續北上到台北，在怡文家住了一晚，有機會跟她的先生、女兒、婆婆、小姑見面聊聊。隔天，大家給慧玲、川紫餞行，她們完成了在台北一個月的服務，即將回台南和其他人會合。
在高雄的碧玉和凱元，這周到岡山給四位女士上工作坊。碧玉：「最後一梯次的工作坊，因為颱風的關係連續四天從早到晚都在刮大風下陣雨。我們一大早出門，常常走到一半刮起大風，雨水說來就來，雨傘被吹的骨折，衣服也淋濕了。這次4位學員有4個不同的生命故事，卻同樣在成長過程中深受家族代代相傳觀念的影響，複製也承接了父母和更上一代的情緒及命運。敘述自己的家庭故事是在給自己的生命做鬆土的工作，很多人會逃避不談家裡的事，覺得是在挖自己的瘡疤，以前的我也這麼覺得，但是後來發現，對自己的家族越是了解，就越能了解自己的生命。」
妙倫和我一起被遣送回台灣，也沒有閒著，幫好友做敏感度訓練，安排我們眾人到她家和父母、弟妹聚餐：「一直都希望有機會，可以讓爸爸在沒有壓力下，非常自然的認識我和媽媽非常敬重的劉老師！很開心，多年的夢想，終於在這次華人行動圓了！我是唯一和劉老師被遣送回國的學員，卻也是唯一在劉老師拜訪學員家庭時，學員本身有在場的！」
玉雲在馬來西亞服務一個月之後，先回到台灣，陪伴年老多病的媽媽：「雖然有點遺憾沒有能參與大家在馬來西亞的精彩行程，但這是我自己的選擇，我很高興在我這樣的年紀，還有媽媽能夠讓我陪伴。當我和媽媽在一起的時候，我會按摩她的腳，撫摸她的背，講一些讓她開心的事。我喜歡這樣的時刻，也喜歡這樣的自己，我很高興我能一直這麼愛媽媽，牽她的手，走在夕陽餘暉裏...。」
這星期華人行動成員在吉隆坡有兩個主要的活動。一是在巴生光華國中潤崧老師的演講：家，如何會傷人--愛，是回家的路。華人行動成員再度上場演出「家」的戲劇，由於面對的是高中生和學生家長，玟瑛生平第一次表演，就獻給這個舞台：「我在劇中陳述的情境，是在幼稚園時被老師打巴掌，因為我學不會跳舞；還有因為父母忙碌，我必須讀整天班，午睡時遭到男生以別針戳傷，因此對上學感到痛苦與畏懼，哭鬧不願上娃娃車。記得當時父親並未嘗試了解我和安慰我，反而憤怒地將我全身衣服換下，帶到對面的工地丟在那裡。在過去這兩年生命探索的過程中，我驚然發現，我生命中與父親個性的連結，尤其是在情緒低落時所呈現的負面能量。感謝在這次話劇中，我能喊出當時驚嚇被凍結的情感，訴說當時心中的恐懼、傷心、被遺棄的痛苦，以及對父親愛的渴望。」
這一場劇也是許勇的處女秀：「這是我第一次擔任重要角色，演出結束後坐在台上，過往早年關於演出的一幕幕再度浮現在我的眼前。小學時代，十歲左右的我，曾經喜愛這個舞臺，合唱隊、器樂隊、打快板、演小品，但是每一次演出的背後，都有一種落選的聲音，不如人的自卑和不服氣，不敢為自己表達和爭取的壓抑。我的眼眶濕潤，那個曾經努力又盡情演出的自己讓我欣賞，那個傷心哭泣又失落的自己讓我心疼。」
另一個活動原本是我和潤崧的師生對話，談「生命的罪與痛」，因為我人在台灣，只好請貴珠代替我上場。岳玲：「有幸二度聆聽潤崧老師的生命故事。『罪』代表令人不喜歡的外在行為表現，『痛』是形成這些罪的根本原因，也就是來自童年時期被主要照顧者對待的種種受傷經驗。我們很容易以一個人外在的行為表現來判斷他是一個怎樣的人。參與生命成長學習之前，我也總是看著別人的罪，生命充滿怨恨和指責，失去了愛與被愛的能力。每一個攜帶根本問題沒有解決的長大生命，在人與人的關係中互相指責彼此的罪(言行)，無法看懂『罪』後面隱藏的『痛』，這樣的傷害也就在家族中世代相傳。」
乃瑋：「潤崧老師敘述他生命的罪和痛時，我的淚水忍不住嘩啦嘩啦的流。我坐在潤崧老師媽媽的前面，她哭泣的聲音我聽得相當清楚，兒子在台上敘述成長路上的驚恐、害怕，之後的覺察與學習，一直到現在影響和幫助了很多的生命，台下的母親我相信除了內疚抱歉外，還有許多的感恩和驕傲。台上台下交相呼應，讓夾在中間的我淚水不聽使喚，特別當最後結束時，劉師母邀請潤崧、薇妮老師下台給媽媽一個擁抱，我聽見薇妮老師輕聲的對媽媽說『媽媽，您辛苦了!』，聽見薇妮老師的體貼，媽媽又是一陣欣慰的淚水湧出，一家人連同孫子向向抱在一起，畫面是如此美好，也如此令人動容。」
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