2010年02月03日
撰寫：劉 仁 州
元月30、31日，劉曉芸等率20位高中志工，在台南市的大光國小，舉辦少年EQ體驗營，總共有70名小學四年級到六年級的學生報名參加。
這次的少年營，特別著重在體會和關切身體殘障人士的生命，曉芸特別邀請朱芯儀從台北下來，給同學們分享她個人失明的歷程和調適心情、克服困難的奮鬥過程。
陳美珍老師是大光國小老師，也是家庭EQ協會的常務理事，兩天在學校全程陪伴。我和貴珠只在結束的最後節目出席，這時，孩子的父母們也受邀提前一個小時來，觀賞孩子們的學習成果表演。
孩子們分成7組，每組由兩位高中志工擔任輔導員。首先孩子們分別展現小組隊呼，簡潔有力、熱情洋溢。接著每一組輪流上台，演出一個童話短劇，劇中的主角必須身體上有缺陷，然而透過其他成員的幫助、合作，克服了困難，達成任務。孩子們的演出，贏得父母們的讚賞和掌聲。
當然，才17、18歲，正就讀高中的這些志工，要照顧這麼多小學生，難免會緊張，情急之下也可能會生氣，責備組員。活動結束後，我寫了一封信給高中志工：「小學生都是活潑好動的，有些人還特別愛講話，調皮搗蛋，愛出風頭、希望引人注意；有些孩子還會玩過頭了，侵犯到別人，造成團隊的困擾。你們身為照顧者，要能夠不被激怒、不會衝動發怒、不會口出惡言的責備，這是多麼高深的修為啊！恐怕學校的老師或是孩子們的父母，都不容易做到。
但是，既然你們來到家庭EQ協會當志工，要來照顧這些少年孩子們，我們就必須要求你們成長到『不可能』的程度。也就是說要成為高EQ的典範，不管孩子的行為多麼困擾你，你都不會生氣的責備、批評他們，你會用受訓期間學到的『我…的訊息』來表達你的感受，你會耐心地了解孩子的問題。如果你忍不住要生氣了，會有警覺性的告訴自己『暫停，換手』，讓別人來，你要離開現場，將自己情緒整理一下。
我們一定要發揮最高的EQ表現，家長才能放心的把孩子們交給我們來帶領。
因此，我們永遠都要相信：沒有不好帶的孩子，只是我們還沒有找到適當的方法！」
海寧格大師說，「生命工作者」在幫助人的時候，心中要能尊重對方的父母，不論他的父母是怎樣的人，也不管你幫助的個案如何談論自己的父母。
身為一個「生命工作者」，要帶著「尊敬」和「愛」，看著個案的父母，接著，看向他的祖先，和發生於他家庭中的命運事件。向這一切鞠躬，與命運、背景、偉大整體融合一致，這時心中自然可以感應到一些想法，告訴自己是否該有所動作，該做些甚麼；或是告訴自己必須非常小心，什麼都不要做。
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